Presentation Ideas from Real Visitor Prompts

1 өкілдік және сенімхат ұғымы 2 өкілдік қатынастарының құрылымы

обьектылерды тану кандай куралдар бар? бул куралдар ЖИ мен кандай байланысы бар

обьектылерды тану кандай куралдар бар?

Session 2 (11/24): "No-Code/Low-Code GenAI: Build a Working Business Mini-App" Big idea: You don't need to be a CS major to ship a useful AI tool. The skill is decomposition + orchestration. Why this works: This is the "wow" session. They leave with something that runs. It also directly matches the course title ("business programming"). Rough 2-hour flow: Time Segment Activity 0:00–0:15 Recap + demo hook Show a tiny app you built: e.g., "paste a customer email → get sentiment + suggested reply + escalation flag." 30 seconds. Then: "You'll build this today." 0:15–0:40 Mental model: the GenAI stack for business Input → Prompt/Logic → Model → Output → Human check. Introduce API vs. chat UI in plain terms. Mention tools: ChatGPT/Claude, Google AI Studio, Make/Zapier, n8n, Streamlit, or even Google Sheets + Apps Script. 0:40–1:30 Hands-on #2: Build a mini-app Give them a template (critical for 2 hours). Options depending on their comfort: (a) Google Sheets + Gemini/OpenAI formula for batch classification; (b) Streamlit app skeleton they modify; (c) n8n/Make workflow. Suggested tasks: resume screening helper, product review analyzer, meeting-notes-to-action-items. 1:30–1:50 Show & tell 3–4 groups demo. Class votes on "most likely to be used in a real company." 1:50–2:00 Limits & ethics Brief: cost, latency, data governance, bias. Teaser for Session 3: "Who's responsible when it goes wrong?" Takeaway: Business programming with GenAI = decomposition + prompt design + tool orchestration + human oversight. Practical tip: Prepare a fallback for students whose laptops/accounts fail — pair them, or give a "paper prototype" track where they design the flow and prompts without running code.

Create an 8-slide presentation titled “Parts of a Plant” for Class 3 children, ages 8–9. It will be used for a faceless teaching video in English. Learning goals: - Identify roots, stem, leaves, flowers, fruits, and seeds. - Explain the basic job of each part in simple language. Design: - Use a cheerful, uncluttered style with large text and high contrast. - Use short labels and no more than two short sentences per slide. - Use accurate, clear plant illustrations rather than decorative images. - Keep labels, arrows, and plant parts as separate editable objects wherever possible. - Use a consistent plant diagram throughout. - Do not include a presenter, avatar, or handwriting. Slide plan: 1. Opening question: “How does a tiny seed become a plant?” 2. Show a whole flowering plant with visible roots. Introduce its main parts. 3. Roots: anchor the plant and absorb water and minerals from the soil. 4. Stem: supports the plant and carries water to other parts. 5. Leaves: use sunlight to help the plant make food. 6. Flowers, fruits, and seeds: flowers help many plants reproduce; fruits protect seeds; seeds can grow into new plants under suitable conditions. 7. Build a plant: show separate plant pieces, followed by an assembled version with labels. 8. Quick quiz: identify three plant parts and match each to its job. Include answers in the speaker notes.

1. MASTER FLOWCHART—GREENFIELD BE CRO TO REGULATORY-READY CRO START │ ▼ DEFINE CRO BUSINESS & REGULATORY OBJECTIVE │ ├── EU / EMA ├── US FDA ├── Malaysia / NPRA / ASEAN └── Vietnam │ ▼ REGULATORY APPLICABILITY ASSESSMENT │ ├── ICH E6(R3) / GCP ├── Applicable EMA / EU BE Requirements ├── ICH M13 Series, where applicable ├── ICH M10 ├── FDA BA/BE Requirements ├── 21 CFR Part 11, where applicable ├── NPRA / ASEAN BE Requirements └── Applicable Vietnamese Requirements │ ▼ PROJECT GOVERNANCE & MASTER IMPLEMENTATION PLAN │ ▼ BASELINE GAP ASSESSMENT │ ├── Organization ├── Facility ├── Personnel ├── Equipment ├── QMS ├── Clinical Operations ├── Bioanalytical Operations ├── PK / Statistics └── Computerized Systems │ ▼ GAP & RISK REGISTER │ ▼ DESIGN FUTURE-STATE CRO │ ├────────────┬──────────────┬──────────────┐ ▼ ▼ ▼ ▼ FACILITY QMS TECHNOLOGY PEOPLE │ │ │ │ ▼ ▼ ▼ ▼ Layout Quality LIMS / CTMS Recruitment Utilities Manual EDMS Training Equipment SOPs CSV Competency Archive Forms Data Integrity Authorization │ │ │ │ └────────────┴──────────────┴──────────────┘ │ ▼ IMPLEMENT & QUALIFy

Create a 7-slide presentation about how comets are formed. Use simple English, with space design pictures, and clear explanations for students.

Create a 7-slide presentation about how comets are formed. Use simple English, beautiful space pictures, and clear explanations for students. make design

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Crea un sexto bloque de 5 diapositivas para continuar mi presentación “Artes menores de la cultura Nazca”. Numera las diapositivas del 26 al 30. COnclusion 26. Principales características del arte Nazca. 27. Creatividad y conocimientos técnicos de los artesanos. 28. Arte, religión y sociedad. 29. Importancia del legado Nazca en la actualidad. 30. Conclusión final. Cada diapositiva debe contener un título, al menos 4 puntos informativos y un párrafo explicativo de 40 a 60 palabras. Utiliza información histórica verificada y evita repetir literalmente las diapositivas anteriores. Mantén el mismo estilo visual de la presentación: formato 16:9, colores terracota, crema, negro, rojo oscuro y dorado. Reserva aproximadamente el 35 % del espacio para una imagen arqueológica y el 65 % para texto. En la diapositiva 30, escribe una conclusión completa que resuma la importancia de la cerámica, los textiles, la orfebrería, el arte plumario y el lapidario. No inventes datos ni afirmes que todas las interpretaciones religiosas están demostradas. Entrega las cinco diapositivas en un PowerPoint editable, listas para unirlas con la presentación anterior.

Crea un sexto bloque de 5 diapositivas para continuar mi presentación “Artes menores de la cultura Nazca”. Numera las diapositivas del 26 al 30. 26. Principales características del arte Nazca. 27. Creatividad y conocimientos técnicos de los artesanos. 28. Arte, religión y sociedad. 29. Importancia del legado Nazca en la actualidad. 30. Conclusión final. Cada diapositiva debe contener un título, al menos 4 puntos informativos y un párrafo explicativo de 40 a 60 palabras. Utiliza información histórica verificada y evita repetir literalmente las diapositivas anteriores. Mantén el mismo estilo visual de la presentación: formato 16:9, colores terracota, crema, negro, rojo oscuro y dorado. Reserva aproximadamente el 35 % del espacio para una imagen arqueológica y el 65 % para texto. En la diapositiva 30, escribe una conclusión completa que resuma la importancia de la cerámica, los textiles, la orfebrería, el arte plumario y el lapidario. No inventes datos ni afirmes que todas las interpretaciones religiosas están demostradas. Entrega las cinco diapositivas en un PowerPoint editable, listas para unirlas con la presentación anterior.

Create a professional PowerPoint presentation with exactly 25 slides about Nearshoring Investments in Clean and Green Energy Finance in Mexico. Include an introduction, objectives, detailed explanations, examples, relevant images, a conclusion, and references. Make the slides visually attractive and export the final presentation as an editable .pptx file. I need to use this tool completely free, at $0.

Diapositiva 24. El arte como expresión de identidad, prestigio y creencias Explica cómo la calidad de los objetos, sus materiales y sus diseños podían expresar identidad cultural, posición social y participación en rituales. Compara brevemente la cerámica, los textiles y los adornos metálicos. Diapositiva 25. Legado artístico Nazca y bibliografía Explica que las piezas Nazca permiten conocer las habilidades técnicas, la creatividad y las creencias de esta sociedad. Señala que sus objetos arqueológicos continúan siendo estudiados y conservados en museos. Añade al final una bibliografía con enlaces verificables al Museo Larco, el Museo Británico, el Museo Metropolitano de Arte y el Museo Chileno de Arte Precolombino. **DISEÑO OBLIGATORIO - Diseño arqueológico elegante, con colores terracota, crema, negro, rojo oscuro y dorado. - En cada diapositiva de contenido, reserva aproximadamente el 40–50 % del espacio para una fotografía arqueológica que se pueda insertar posteriormente. - Marca cada espacio con un rectángulo vacío y el texto “INSERTAR IMAGEN AQUÍ”. - No pongas texto, decoraciones ni fondos detallados dentro de esos rectángulos. - Coloca el texto en el espacio restante, con títulos grandes y entre 3 y 5 puntos breves. - En la portada, deja un espacio grande para una imagen principal. - No rellenes los espacios con imágenes generadas ni fotografías ficticias. SOLO SON 2

Diapositiva 24. El arte como expresión de identidad, prestigio y creencias Explica cómo la calidad de los objetos, sus materiales y sus diseños podían expresar identidad cultural, posición social y participación en rituales. Compara brevemente la cerámica, los textiles y los adornos metálicos. Diapositiva 25. Legado artístico Nazca y bibliografía Explica que las piezas Nazca permiten conocer las habilidades técnicas, la creatividad y las creencias de esta sociedad. Señala que sus objetos arqueológicos continúan siendo estudiados y conservados en museos. Añade al final una bibliografía con enlaces verificables al Museo Larco, el Museo Británico, el Museo Metropolitano de Arte y el Museo Chileno de Arte Precolombino. **DISEÑO OBLIGATORIO - Diseño arqueológico elegante, con colores terracota, crema, negro, rojo oscuro y dorado. - En cada diapositiva de contenido, reserva aproximadamente el 40–50 % del espacio para una fotografía arqueológica que se pueda insertar posteriormente. - Marca cada espacio con un rectángulo vacío y el texto “INSERTAR IMAGEN AQUÍ”. - No pongas texto, decoraciones ni fondos detallados dentro de esos rectángulos. - Coloca el texto en el espacio restante, con títulos grandes y entre 3 y 5 puntos breves. - En la portada, deja un espacio grande para una imagen principal. - No rellenes los espacios con imágenes generadas ni fotografías ficticias.

Bloque 3: La textilería Nazca 14. Vestimenta y usos ceremoniales de los textiles. 15. Valor cultural, conservación y hallazgos funerarios. Bloque 4: Orfebrería, arte plumario y lapidario 16. La orfebrería y el trabajo de los metales. 17. Oro laminado, narigueras, orejeras y diademas. 18. Arte plumario: plumas, colores y adornos. 19. Arte lapidario: piedras, cuentas y collares. 20. Comparación de materiales, técnicas y objetos ornamentales. Bloque 5: Simbolismo, rituales y legado artístico 21. Significado religioso de las representaciones Nazca. 22. Animales, plantas y seres sobrenaturales en el arte. 23. Artes menores en ceremonias y prácticas funerarias. 24. El arte como expresión de identidad, prestigio y creencias. 25. Legado artístico Nazca y bibliografía de fuentes confiables. **DISEÑO OBLIGATORIO - Diseño arqueológico elegante, con colores terracota, crema, negro, rojo oscuro y dorado. - En cada diapositiva de contenido, reserva aproximadamente el 40–50 % del espacio para una fotografía arqueológica que se pueda insertar posteriormente. - Marca cada espacio con un rectángulo vacío y el texto “INSERTAR IMAGEN AQUÍ”. - No pongas texto, decoraciones ni fondos detallados dentro de esos rectángulos. - Coloca el texto en el espacio restante, con títulos grandes y entre 3 y 5 puntos breves. - En la portada, deja un espacio grande para una imagen principal. - No rellenes los espacios con imágenes generadas ni fotografías ficticias.

צור מצגת מנהלים מקצועית בעברית עבור ארגון 2000 בנושא נוהל הפקת תוכניות ומשדרי ספיישל. סגנון טלוויזיוני, נקי, מודרני ומינימליסטי. הצג שקופיות קצרות ולא עמוסות: 1. מטרת הנוהל והחזון התקשורתי. 2. העקרונות המחייבים בכל הפקה. 3. אייטם בעל פוטנציאל תקשורתי ואורח או סיפור ייחודי. 4. הפצת סרטונים ושיתופי פעולה תקשורתיים. 5. יעדים מדידים לצפיות, שיתופים וחשיפה. 6. מסמך הכנה לפני אישור הפקה. 7. חלוקת אחריות בין מנהל התוכן, המפיק, הדיגיטל וההנהלה. 8. מדידת תוצאות והפקת לקחים. 9. סיכום. הקפד על עברית תקינה, כיווניות מימין לשמאל, כותרות חדות, מעט טקסט בכל שקופית. אל תמציא נתונים או יעדים מספריים. עיצוב מתאים להצגה בפני הנהלת הארגון.

Create a 12–15 slide PowerPoint presentation on the economic history of Bangladesh from 2000 to 2026 and its political economy. Include a timeline of major economic events, important economic data, the structure of Bangladesh's economy, the role of the government, and the country's main economic challenges. Include sources on each slide and identify any statistics or information you are uncertain about. Make the presentation clear and easy for a college student to understand.

Crea una presentación PowerPoint de 13 diapositivas titulada “ARTES MENORES DE LA CULTURA NAZCA. Es para una exposición escolar y debe tener información histórica investigada, clara y bien organizada. Introducción a las artes menores Nazca** 1. Portada: Artes menores de la cultura Nazca. 2. Origen y desarrollo de la cultura Nazca (200 a. C.–600 d. C., aproximadamente). 3. Ubicación geográfica y ambiente desértico de la costa sur del Perú. 4. ¿Qué son las artes menores? Importancia de la artesanía. 5. Materiales y técnicas de los artesanos Nazca. La cerámica Nazca** 6. Características generales de la cerámica. 7. Policromía: colores, pigmentos y acabados. 8. Fabricación y decoración de las vasijas. 9. Formas cerámicas: botellas de doble pico, asa puente, platos y cuencos. 10. Dioses, seres mitológicos, animales y cabezas trofeo. La textilería Nazca** 11. Materiales textiles: algodón y fibras de camélidos. 12. Elaboración de tejidos, bordados y mantos. 13. Colores, figuras y diseños textiles. **DISEÑO OBLIGATORIO - Diseño arqueológico elegante, con colores terracota, crema, negro, rojo oscuro y dorado. - En cada diapositiva de contenido, reserva aproximadamente el 40–50 % del espacio para una fotografía arqueológica que se pueda insertar posteriormente. - Marca cada espacio con un rectángulo vacío y el texto “INSERTAR IMAGEN AQUÍ”. - No pongas texto, decoraciones ni fondos detallados dentro de esos rectángulos. - Coloca el texto en el espacio restante, con títulos grandes y entre 3 y 5 puntos breves. - En la portada, deja un espacio grande para una imagen principal. - No rellenes los espacios con imágenes generadas ni fotografías ficticias.

Crea una presentación escolar profesional titulada **“ARTES MENORES DE LA CULTURA NAZCA”**, INTRODUCCIÓN A LAS ARTES MENORES NAZCA** 1. Portada. 2. Origen y desarrollo de la cultura Nazca. 3. Ubicación geográfica y ambiente desértico. 4. ¿Qué son las artes menores? 5. Materiales y técnicas de los artesanos Nazca LA CERÁMICA NAZCA** 6. Características de la cerámica. 7. Policromía: colores y pigmentos. 8. Fabricación y decoración de las vasijas. 9. Formas y diseños cerámicos. 10. Dioses, seres mitológicos y cabezas trofeo.

Crea una presentación escolar profesional titulada **“ARTES MENORES DE LA CULTURA NAZCA”**, con exactamente 25 diapositivas, organizadas en 5 bloques de 5 diapositivas cada uno. **BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN A LAS ARTES MENORES NAZCA** 1. Portada. 2. Origen y desarrollo de la cultura Nazca. 3. Ubicación geográfica y ambiente desértico. 4. ¿Qué son las artes menores? 5. Materiales y técnicas de los artesanos Nazca. **BLOQUE 2: LA CERÁMICA NAZCA** 6. Características de la cerámica. 7. Policromía: colores y pigmentos. 8. Fabricación y decoración de las vasijas. 9. Formas y diseños cerámicos. 10. Dioses, seres mitológicos y cabezas trofeo.

Crea una presentación formal y bien diseñada de **12 diapositivas como mínimo**, divididas en dos módulos con al menos 6 diapositivas cada uno. **MÓDULO 1: TALLER DE VERIFICACIÓN DE EXISTENCIAS** Autora: Patricia Fuentes Meriño. Resume los siguientes contenidos: - Tipos de bodegas: centralizadas, descentralizadas, mecanizadas, manuales, con techo y sin techo. - Bodegas según los materiales: materia prima, materiales auxiliares, productos en proceso, productos terminados, herramientas, desperdicios, materiales obsoletos y devoluciones. - Tarjetas de existencia: FIFO, LIFO y PMP. - Características, funcionamiento y ejemplos de uso de cada tarjeta. **MÓDULO 2: ORGANIZACIÓN DE OFICINAS** Autora: Silvia Chamorro. Resume los siguientes contenidos: - Tipos de oficinas: individuales y compartidas. - Importancia del orden y la documentación. - Mobiliario y equipos de oficina. - Ambiente físico: iluminación, colores, temperatura, ruido y decoración. - Consejos para mantener una oficina ordenada y mejorar la productividad. **REQUISITOS OBLIGATORIOS** - Incluir al menos 6 diapositivas por módulo. - Incorporar 1 tabla por módulo. - Incluir 4 SmartArt en total: 2 por módulo. - Incorporar 2 gráficos: 1 por módulo. - Incluir 2 ecuaciones: 1 por módulo, relacionadas con sus contenidos. - Aplicar la transición «Cambiar» o «Galería». - Agregar animaciones a todas las diapositivas. - Mantener un diseño formal, ordenado, atractivo y coherente. - Revisar cuidadosamente la ortografía. - Usar títulos claros, textos breves, imágenes relevantes y ejemplos. - No inventar datos estadísticos; si no hay datos disponibles, usar gráficos conceptuales. - Entregar una presentación editable en PowerPoint. Distribuye los contenidos de forma equilibrada, sin sobrecargar las diapositivas y conservando los conceptos más importantes.

Create a professional and informative presentation in English about the **Airbus A330 aircraft**. The total presentation time must be **4–5 minutes** and must not be shorter than 3 minutes. Use simple English that a high school student can easily understand, memorize, and present. Create the presentation with **7 slides**: 1. **Introduction:** Explain what the Airbus A330 is, who manufactures it, and its importance in aviation. 2. **History and Development:** Describe its development, first flight, and entry into commercial service. 3. **Technical Specifications:** Include its length, wingspan, engines, cruising speed, flight range, and passenger capacity. 4. **Design and Technology:** Explain its fuselage design, wings, cockpit, engines, and flight technology. 5. **Passenger Comfort and Safety:** Describe its cabin features, passenger comfort, and aviation safety systems. 6. **Uses and Variants:** Explain its use in passenger transportation, different A330 models, and cargo transportation. 7. **Conclusion:** Summarize the importance of the Airbus A330 in the aviation industry and explain why airlines use it. Use short, clear English bullet points on each slide. For every slide, provide a separate, detailed speaker script written in natural and easy English that the presenter can read aloud. The complete speaking script should contain approximately **450–550 English words**, allowing the presentation to last around 4–5 minutes at a normal speaking pace. Use high-quality, real photographs of the Airbus A330, technical illustrations, and a professional aviation-themed design. Verify all technical information using reliable sources. Avoid long paragraphs on the slides; put the additional details in the speaker notes. Make the presentation visually attractive, accurate, well-organized, easy to memorize, and suitable for a high school oral presentation. Include a final slide with reliable sources.

Презентация на тему "определение права, размера и срока, назначение досрочной страховой пенсии по старости, лицам, работающим в районах крайнего севера и приравненных к ним местностям", для фона использовать картинки по данной теметике, использовать отсылки к нормам закона, изложить историю развития данной темы, аудитория студенты юриспруденция, 10 слайдов

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